KIKA LA SUPERBRUJA
El libro que he elegido es el
mismo que en el Bloque 1, se llama KIKA LA SUPERBRUJA, REVOLUCIONA LA CLASE.
Autor: Knister
Ilustrador: Birgit Rieger
Editorial: Bruño
Año de edición: 1998.
El autor de la serie de libros
"Kika Superbruja" es el escritor alemán Ludger Jochmann, que usa el
seudónimo Knister para firmar los libros. Además de la aventura contada, cada
libro termina con dos o tres trucos de magia o cosas divertidas e interesantes
sobre la historia. En España e Iberoamérica todos los libros los publica la
Editorial Bruño.
Después de leer este libro, la
edad en la que me baso para realizar el análisis del libro es de 7 o 9
años de edad. Los pequeños menores de 7 años no comprenderían las
ciertas brujerías de Kika. Por lo que creo que los niños a los que va destinado
este libro son de 7 a 9 años, ya que tanto con las aventuras de Kika, como con
los compañeros de la clase se pueden sentir muy identificados. He escogido este
mismo libro del bloque 1 porque los niños de esta edad les gustan mucho cosas
de acción y les encanta tener un libro
de magia para utilizar en la clase delante de sus compañeros.
A muchos, especialmente a los
niños, les gustan los libros divertidos y entretenidos, sino les aburre. Para
intentar que el libo sea leído tenemos
que hacer o encontrar actividades que les animen a leerlo, y después ellos
puedan valorarlo y dar sus propias opiniones. Me parece un libro muy bonito y
que tiene un gran fondo, por lo que creo, que al igual que cualquier otro libro
para niños, es muy importante acompañarlo de unas buenas actividades. Está
recomendado a partir de 7 años, ya que me parece es más adecuado tanto para
leer y entender el libro como para las actividades que vamos a realizar.
ACTIVIDADES ANTES DE LA LECTURA
Para las actividades de antes de
la lectura, dedicaré una sesión completa, y las haremos todos en común; me
parece mejor hacerlo en común, porque se desarrolla la participación, la
creatividad y la expresión oral. Además los niños lo disfrutan más porque
escuchan opiniones de sus compañeros, y aunque a algunos les cueste más
participar, estoy seguro de que entre todos podremos motivarles para que
participen. Las actividades antes de la lectura, las haremos de tal manera que
los niños tengan ganas de leer el libro. Las actividades durante la lectura las
haremos de tal manera que los niños identifiquen de las personas y poniendo en
el lugar de la protagonista que ellos razonen y actúen. Las actividades después
de la lectura, haremos que hagan sus propias conclusiones y valorar el libro y
hacer las magias que aparecen en los últimos apartados del libro y hacerlo en
el aula poniendo todo en común.
1. 1.
Realizaremos un debate común basado en esta pregunta, ¿qué os sugiere a cada
uno la portada? Y ¿Qué se entienden por las palabras bruja, revoluciona y
magia? Invitar a algunos a que hagan algunas pequeñas magias que sepan para
entretener la clase.
2. Hacer
preguntas relacionadas de algunos acontecimientos del libro. ¿Qué harríais
vosotros si encontraríais un libro de magia en vuestra habitación? Kika una chica como vosotros también encontró
un libro de magia y ¿queréis saber qué hizo ella con aquello libro?
3. Ella
intentó ayudar a su profesora con este
libro, en presencia de un inspector del Ministerio de Educación pero…… ocurre
cosas inesperadas e interesantes, ¿queréis saberlo?
4. ¿Consiguió
ella de su intento de ayudar a su profesora?
5. ¿Qué
es lo que ocurre en el aula y que magias ha utilizado para revolucionar la
clase?
6. Además
al final del libro hay algunas magias que podéis hacerlo con vuestros
compañeros y sorprenderlos, por eso tenéis que tener paciencia hasta que
terminéis de leerlo.
ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA
Dividimos el libro en 4 partes
aquí en 4 capítulos, a cada capítulo dedicaremos una sesión de clase.
Primera sesión: Contiene
una introducción y el capítulo primero. La introducción que leeremos en la
clase con voz alta para que sepan quién es la protagonista y la función que desempeñó ella con el libro de magia.
Después de leer en voz alta el
primer capítulo, intenta hacer un dialogo sobre lo que ha leído especialmente
las mismas dudas que tiene el hermano de Kika. Escoger las palabras que no
entienden los niños como “cortesía e inspección o examinar a la profesora” ete… y interpretar con
algunos actuando como un drama en el aula la escena de Kika y su hermano. Hacer
algunas actividades para que se enteren de las palabras como “cortesía”. Y
mandar una actividad o hacer una pequeña cortesía en la casa con su familia. Mañana lo contáis en la clase. Mañana seguimos
leyendo el libro y saber lo que hace ella con el libro de magia.
Segunda sesión:
Primero preguntar a cada uno la
cortesía que habéis hecho con la familia. Después empieza a leer el segundo
capítulo en voz alta. luego decir a los
niños que anoten las palabras raras de la magia en el papel y pronunciar en voz
alta. Anotar también las cosas que pasan en su habitación cuando lee ella
algunas palabras. Terminar la sesión con una pregunta curiosa ¿Qué es lo que
ella decidió a hacer con el libro de magia en el colegio? ¿Qué ocurriría en el
aula cuando ella intenta ayudar a su profesora? Esto lo vemos mañana.
Tercera sesión:
1. Pedir
un resumen del capítulo anterior.
2. Después
leer el capítulo 3, que hagan una lista de magias que hizo ella en el aula y
anotad las cosas inesperadas que ocurrió en el aula.
3. Después
de tantas cosas raras que ocurrió en aula, ¿Ella consigue ayudar a su profesora
y la profesora sale bien de la inspección? Mañana sabemos la respuesta.
Cuarta sesión:
1. Pedir
un resumen del capítulo anterior.
2. Trataremos
de continuar la historia sin saber el final. ¿Qué creéis que pasará de ahora en
adelante?
3. ¿Qué
es lo que ocurrió cuando pronunció la magia de amor?
4. Haced
una conclusión del libro.
ACTIVIDADES DESPUES DE LA LECTURA
1. Los
niños se pondrán en 4 grupos y representar cada escena
2. ¿Te ha gustado el libro? Expresa como mejor te
parezca que ha representado el libro para ti.
3. ¿Qué es lo que más te ha gustado del libro?
4. ¿Alguna vez te has sentido como la
protagonista?
5. ¿Ha
ocurrido alguna vez en vuestra aula del colegio algo parecido?
6. ¿Con
qué personaje del libro te sientes más identificado?
7. ¿Qué
es lo que menos te ha gustado del libro y por qué?
8. Hacer
el truco de magia “anillos mágicos”. Según viene en el libro
9. Hacer
el truco de magia “manos mágicos”. Según viene en el libro.
